Pengaturan Informasi Ujian & Kop Surat
Konfigurasikan mata pelajaran, KKM, identitas sekolah, dan logo untuk pencetakan laporan resmi.
Pengaturan Logo Kop Surat Laporan PDF
Panduan Pengisian Data & Kunci Jawaban
Bagian ini digunakan untuk menentukan kunci jawaban resmi dan mengelola data respon siswa. Anda dapat menambah siswa secara manual, menggunakan fitur Demo Soal untuk simulasi instant, atau mengimpor file Excel / hasil Google Forms via tombol Import Data di bagian header.Kunci Jawaban ( Soal)
Pilih atau ketik kunci jawaban opsi A, B, C, atau D untuk setiap butir soal.
Data Jawaban Siswa ( Siswa)
Masukkan nama siswa dan jawaban pilihan ganda secara langsung pada tabel matriks di bawah ini.
| No | Nama Siswa | NIS/NISN | Aksi | |
|---|---|---|---|---|
Gambaran Umum Pencapaian Hasil Belajar Siswa
Halaman ini menyajikan statistik deskriptif menyeluruh dari ujian yang diselenggarakan, mencakup rata-rata kelas, standar deviasi, tingkat ketuntasan berdasar KKM (), serta indeks reliabilitas perangkat tes menggunakan formula Kuder-Richardson 20 (KR-20).Distribusi Nilai Siswa
Frekuensi perolehan nilai siswa pada rentang skala 0 hingga 100.
Persentase Ketuntasan Belajar Siswa
Perbandingan rasio siswa tuntas vs belum tuntas terhadap batas KKM.
Rekapitulasi Hasil dan Peringkat Siswa
| Peringkat | Nama Siswa | NIS/NISN | Benar | Salah | Nilai Akhir (100) | Kelompok Analisis | Status Ketuntasan |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kelompok Atas (27%) Kelompok Bawah (27%) Kelompok Sedang |
Analisis Kualitas Psikometrik Butir Soal
Analisis butir soal mengukur dua indikator utama: Tingkat Kesukaran (P) yang mengukur proporsi siswa yang menjawab benar, serta Daya Beda (D) yang mengukur kemampuan butir soal membedakan siswa kelompok pandai (27% teratas) dan kelompok kurang (27% terbawah). Berdasarkan kombinasi P dan D, soal dikategorikan sebagai Diterima, Perlu Revisi, atau Dibuang.Tabel Matriks Kesukaran & Daya Beda Soal
| No | Kunci | Benar Total | Benar (Atas) | Benar (Bawah) | Kesukaran (P) | Kategori Kesukaran | Daya Beda (D) | Kategori Daya Beda | Rekomendasi Mutu | Aksi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Analisis Kualitas & Efektivitas Pengecoh (Distractors)
Pengecoh (opsi pilihan salah) yang baik harus dipilih minimal 5% dari total peserta tes dan lebih banyak dipilih oleh kelompok siswa bawah daripada kelompok atas. Opsi yang tidak dipilih sama sekali (0%) atau yang dipilih lebih banyak oleh kelompok atas ditandai untuk perbaikan.Sebaran Respon Opsi A, B, C, D per Butir Soal
| Opsi | Total (%) | Atas | Bawah | Evaluasi Pengecoh |
|---|---|---|---|---|
| Kunci Jawaban |
Tampilan di bawah adalah dokumen resmi siap cetak SD Negeri 012 Tarakan. Gunakan tombol kanan untuk mengunduh versi PDF.
PEMERINTAH KOTA TARAKAN
DINAS PENDIDIKAN KOTA TARAKAN
SD NEGERI 012 TARAKAN
Alamat: • Email: [email protected]
LAPORAN HASIL ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA (ANABUT)
I. Ringkasan Statistik Evaluasi
| Rata-Rata (Mean) | Nilai Tertinggi | Nilai Terendah | Standar Deviasi | Ketuntasan Klasikal |
|---|---|---|---|---|
II. Rekapitulasi Analisis Psikometrik Per Butir Soal
| No | Kunci | TK (P) | Kategori TK | DB (D) | Kategori DB | Keputusan Rekomendasi |
|---|---|---|---|---|---|---|
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 012 Tarakan
Tarakan,
Guru Evaluator / Mata Pelajaran